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国思体系

国思语文高中三年的规划

时间:2014-07-16 17:17:05来源:发布:国思访问:
  国思语文高中部问答

  国思教研室

  1.上高中以后,要花很多精力学习文言文、诗歌鉴赏吗?

  答:是。

  同样是120分满分的试卷,中考文言文、诗歌的分值仅为14分,而高一则升至45分,是初中的3倍多。初中的课程标准淡化语法,致使一些教师和学生很不重视,“只学不考”变成“不考不学”,结果学生在学习高中的文言文时遇到了很多问题,给高中语文学习造成许多障碍。初中诗歌基本只要求学生读读背背,了解诗歌内容,而高中阶段则要求分析意象,品味语言,发挥想象,掌握表达技巧,感受真情,进行审美。很多初中语文尖子生到高中成绩直线下滑,其中一个重要因素就是在文言文、诗歌鉴赏上出现了问题。2014年人大附中高一期中考试中竟有两个班语文平均分不及格,最大问题就出在文言文和诗歌鉴赏。

  2.上高中以后,要重点练习议论文吗?

  答:是。

  对于作文,初中讲求的是文法语句章法,高中讲求的是在此基础上的个性风格,文化底蕴,要求学生厚积薄发,看问题有深度,有思想,有个性。初中作文要求根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的思想;而高中则要求作文观点要明确,内容充实,感情真实健康,思路清晰连贯,能围绕中心选材,合理安排结构,通过写作实践发展形象思维和逻辑思维、分析和综合等基本的思维能力,发展创造性思维……

  尽管中考不少学生也写议论文,但高中议论文与初中议论文存在较大差异,属于不同级别,主要是体现在思想的深度,知识的广度,议论的力度,语言的优美度等等。中考不少满分的议论文在高考中只能算是中等甚至偏下。

  因此,议论文是高中作文训练的重中之重。

  3.上高中以后,需要重点加强现代文阅读训练吗?

  答:是。

  初中现代文阅读较为简单,考查的知识点较单一,深度不够,但进入高中后,现代文的广度、深度、厚度均大为增加,但它在高考中又占有极大分值,学生普遍出现“读不懂、答不全”的问题,若不系统、深入掌握现代文阅读的规律、方法,光凭着感觉走,结果极不理想。

  4.国思语文高中部是应试教育么?

  答:否。

  能很好提高每个学生的成绩,并不代表国思就是应试教育。相反,国思的课堂反而渗透着深厚的国学底蕴。国思的老师们都是钟爱文学,研究文学的有志青年。我们会在阅读训练中,在写作中,将古今名篇作为范本,深入浅出,让孩子深刻理解文学的内涵。家长们只要看看国思学生的作文,就能感觉到我们这里浓浓的国学底蕴。相反,很多机构大讲国学,可是他们培训出的学生,却只能死板地仿写开篇结尾。

  5.国思语文是海淀最好的语文教育机构么?

  答:是。

  只做语文,五年,培养出三个海淀状元,各名校年级第一的学生很多来自国思;五年,培训出近4000篇学生佳作,有多个作品发表到正式刊物上。有行之有效的作文训练体系,有逐层深入的阅读训练方法,有很好的文化气息。国思当然是海淀最好的语文教育机构。

  6.国思语文高中三年的办学思路是怎样的?

  答:整合有效资源,密切关注北京教研动态,紧贴北京高考实际,遵循语文学习规律,以阅读和写作为主要抓手,根据各学段学生知识积累和智力能力发展特点,采用滚动式、交叉式、全景式、前瞻式教学进行有效训练并及时反馈,打造系统化、立体化、科学化教学,达成“提高应试能力+提升人文素养”双轮驱动效应,实现“低进中出,中进优出,优进高出”育人目标。

  7.国思语文高中三年的具体规划是怎样的?

  高一:侧重文言文、诗歌鉴赏,兼顾散文、小说现代文阅读,帮助学生逐步建立知识体系;侧重记叙文写作系统训练,开始进行议论文写作思路方法的讲授。

  高二:侧重文言文、诗歌鉴赏,散文、小说现代文阅读,兼顾科技类、社科类现代文阅读,帮助学生逐步建立知识体系;侧重议论文写作系统训练,兼顾记叙文写作。

  高三:紧紧围绕北京高考考试说明,进行“地毯式、拔钉子、无死角”综合训练及知识梳理,走在学校教学进度的前面,突出重点,解决难点,解决学校解决不了的问题,加强规范答题和强化训练,全力提升学生思考问题、分析问题、解决问题的能力,让学生带着工具与信心进考场。

  2014年6月3日
 

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